2024年11月18日午后，湖南一学院的篮球场上传来惊呼。一名大三学生在打比赛时突然倒地，队友们慌作一团。路过的校医李老师迅速冲过去，发现他颈动脉搏动消失，立刻指挥学生取来教学楼配备的AED。撕开电极片贴在林宇胸前时，他的脸已经发紫。AED分析后提示需要除颤，李老师按下按钮，几秒后林宇猛地抽搐了一下，胸廓开始有了微弱起伏。
湖南应用技术学院篮球场上的惊险一刻，凸显了学校增设AED的关键意义。学校作为青少年聚集的核心场所，学生正处于生长发育阶段，且日常体育活动密集，篮球、跑步、体能测试等高强度运动中，心源性猝死的风险虽低却后果严重。加之青少年心脏骤停多因先天性心脏病或剧烈运动诱发，发病突然且进展迅速，AED的及时介入往往能改写结局。
从校园环境来看，多数学校的校医室与运动场地存在一定距离，而心脏骤停的黄金抢救时间仅有4-6分钟。这场事件中，若教学楼未配备AED，仅靠校医李老师的心肺复苏，很难在短时间内恢复林宇的心脏节律。AED操作的便捷性也适配校园场景，即使是学生群体，经过简单培训就能按照语音提示完成电极片粘贴、除颤等关键步骤，弥补了专业医护人员难以及时抵达现场的缺口。
此外，学校增设AED还能构建更完善的校园安全生态。将AED配置在操场、教学楼、体育馆等高频活动区域，配合定期的急救知识讲座和实操演练，既能让师生掌握基本急救技能，也能在意外发生时形成“发现即施救”的快速反应链。这不仅是对学生生命健康的坚实守护，更能在校园中传递“生命至上”的安全理念，让学校真正成为兼具教育功能与安全保障的成长空间。
